Ich-Du-Wir Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase. Die Schülerinnen und Schüler beschreiben eigene Fähigkeiten (Entdeckung von Möglichkeiten und Grenzen, Entwicklung von Potenzialen), berichten von Erfahrungen vom Umgang mit Freundschaft ...

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Reden von Gott Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase. Die Schülerinnen und Schüler stellen eigene Gottesvorstellungen dar und vergleichen sie mit biblischen Gottesvorstellungen, erläutern eigene Gottesvorstellungen anhand von ...

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Das Leben Jesu Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase Die Schülerinnen und Schüler benennen wesentliche Stationen im Leben Jesu von Nazareth unter Berücksichtigung seiner Zeit und Umwelt, zeigen anhand von ...

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Leben in der Kirchengemeinde Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase Die Schülerinnen und Schüler erkunden und beschreiben die Innengestaltung einer evangelischen Kirche (Bilder, Gegenstände, Zeichen, Symbole) und erläutern ihre ...

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Die Bibel als Buch und Grundlage des Glaubens Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase Die Schülerinnen und Schüler identifizieren das Alte Testament als jüdische Wurzel des christlichen Glaubens, erläutern in ...

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Glaube und Lebensgestaltung von Menschen Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase Die Schülerinnen und Schüler erklären anhand von Erzählungen aus der Abrahamgeschichte die gemeinsame Berufung der drei monotheistischen Weltreligionen ...

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