Leistungsbewertung im Religionsunterricht wird oft als Zirkusgbalancierkunst wahrgenommen wohlwissendlich, dass es eine messbare und nicht messbare Seite von gezeigter Leistung gibt. (LP S.149)
Dieser Grundlagentext liefert Ansätze zum Umgang mit den Herausforderungen durch Gestaltungsfreiheit.