Leben in der Kirchengemeinde
Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase
Die Schülerinnen und Schüler
- beschreiben die evangelische Kirchengemeinde als einen Ort der Gemeinschaft von Gläubigen (Menschen unterschiedlichen Alters, gemeinsame Gottesdienstfeier, Erleben von Gemeinschaft).
Gemeinsamkeiten und Unterschiede der christlichen Konfessionen
Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase
Die Schülerinnen und Schüler
- zeigen anhand von Bräuchen und Legenden besonderer Gedenktage (Martin von Tours, Nikolaus von Myra)
konfessionelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede auf.
Feste im Kirchenjahr
Kompetenzerwartungen am Ende der Schuleingangsphase
Die Schülerinnen und Schüler
- beschreiben Erfahrungen mit Festen des Kirchenjahres,
- beschreiben Ostern und Weihnachten als zentrale christliche Feste.